Gesundheit

Kinder gestalten Ihre Lernumgebung—der Fall des Spracherwerbs bei Kindern mit ASD

Eine enge Zusammenarbeit zwischen der University of Connecticut und der Interaktion Köpfe an der Aarhus University-Forscher ist es zu untersuchen, wie Eltern und Kinder sich gegenseitig beeinflussen, wenn Sie miteinander interagieren, und die langfristigen Auswirkungen, die dies auf den Erwerb der Sprache.

Wir oft für selbstverständlich halten, dass Kinder mit ASD haben Schwierigkeiten mit der Sprache und der Kommunikation, die in der Regel lernen später sprechen und nicht die Sprache in vollständig angemessener Weise. Jedoch, Gebrauch der Sprache bei Kindern mit ASD ist unglaublich vielfältig, es reicht von Altersgerechte Sprache zu verwenden, um völlig non-verbal. Diese Unterschiede zwischen Kindern und Ihren Lern-Bahnen noch nicht gut verstanden sind.

„Wir haben zunächst geschaut, in naturalistischen Eltern-Kind-Spiel-sessions Folgendes über 70 Kinder (die Hälfte mit ASD) von 2 bis 5 Jahren,“ sagt Ethan Unkraut und fährt Fort: „Wir waren daran interessiert, wie das Kind die sprachliche Entwicklung wurde beeinflusst durch die individuellen Unterschiede in der kognitiven Fähigkeiten und der sprachlichen Umgebung, das heißt, die Menge und die Struktur der Sprache, die von Ihren Eltern bei der Interaktion mit Ihnen.“

Erweitert bisherige Erkenntnisse

Diese Studie wurde veröffentlicht in der Wahrnehmung mit dem Titel „Hören Sie mich, hören Sie.“ Die Studie repliziert und erweitert die bisherigen Erkenntnisse.

  • Die Entwicklung der Sprache im ASD moduliert wird, durch die das Kind seine kognitiven Fähigkeiten in einer continuous-Mode (von niedrigeren zu höheren als in der Regel entwickeln Kinder).
  • Auch wenn Sie vielleicht zeigen weniger engagement, Kinder mit ASD lernen, aus Ihrer sprachlichen Umgebung im gleichen Maße wie Ihre typisch entwickelnden Gegenstücken. Insbesondere alle Kinder profitieren von komplexen elterlichen input, z.B. Sätze mit einer artikulierten syntax und die Verwendung von vielen verschiedenen Wörter.

„Weiter“, erläutert Riccardo Fusaroli: „Wir hervorgehoben, die gegenseitige Beeinflussung zwischen Kind und Eltern. Kinder lernen von der elterlichen Sprache, sondern Sie auch beeinflussen, da die Eltern passen Ihre Sprache an Ihre Kinder das engagement und die sprachliche Produktion.“

Die Vielfalt der Sprachentwicklung in den Kindern mit ASD