Persönliche Gesundheit

Zu viele Kinder mit Autismus lassen sich von den Schulen und im Knast enden

Für viele junge Menschen, die Schule kann ein schwieriger Ort. Und für einige kann es so gut wie unmöglich. Negative Erfahrungen in der Schule haben kann, schädliche langfristige Auswirkungen auf die Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Bedingungen.

Offizielle zahlen zeigen, dass die Kinder zunehmend ausgesetzt oder von der Schule verwiesen wegen „Verhaltensauffälligkeiten“ – von denen viele Kinder auf dem Autismus-Spektrum. Einige Regionen in Großbritannien erlebt haben, eine 100 – % – Zunahme in diesen Arten von Ausschlüssen seit 2011.

So trotz der politischen Rhetorik auf „inclusive education“ – wo sollten Kinder erzogen werden in den Schulen – die jüngsten zahlen zeigen, dass Schule AUSSCHLÜSSE erhöhen: von 6,685 Schülerinnen 7,720 zwischen 2015-2016 und 2016-2017.

In meiner aktuellen Forschung, die ich interviewt-Mütter von Erwachsenen Kindern mit Autismus und anderen sozialen, emotionalen und psychischen Problemen. Sie erzählte mir, wie Ihre Jungen Söhne war eine Herausforderung in der Schule. Und wie Sie trotz Ihrer Anfragen, Ihre Söhne erhalten nur wenig Unterstützung und endete in der Strafjustiz.

Schätzungen gehen davon aus, dass 30% der Gefangenen haben eine Lernschwäche oder Behinderung und 60% haben Probleme mit der Kommunikation – aber das ist wohl eine konservative Schätzung, wie viele Häftlinge wählen, um zu verbergen Ihre Störung.

Keine Hilfe oder Unterstützung

Die Mütter in meiner Forschung Sprach mit mir darüber, wie Ihre Söhne waren „anders“. Sie waren gewalttätig anderen Kindern und Lehrern als auch von Ihren eigenen Familien.

Alle Mütter sagten mir, Sie fühlten, dass da etwas „nicht ganz richtig“ mit Ihrem Kind. Und weil der support war nicht demnächst in der Schule, diese negative Verhalten eskaliert und dann, als diese Jungen älter wurden, landeten Sie im Gefängnis.

Eine Mama, Sorcha, sagte mir Ihr Sohn „sein, den Dämon Kind von der Schule. Er hatte seine erste Ausgrenzung September 2004, so war er über 10“. Eine andere Mutter, Elaine, von Ihrem Sohn Sprach Harry: „Er war ein schwieriges Kind für die Schule, er ist störend [und] war immer in so viel Mühe.“

Udele, erklärte, wie Sie sich hatte erhielt einen Anruf von der Schulleiterin abholen, Ihr Sohn, nachdem er angegriffen ein Lehrer. „Ich ging, solltest du besser die Polizei rufen dann. Er war 10“.

Gescheitert durch das system

Aber einen Mangel an Unterstützung war nicht nur isoliert auf die Familien. Einem älteren Lehrer, der arbeitet in einer „besonderen Schule“, erklärt, wie schwer es ist, zu helfen. Sie sagte, dass die Kombination von Pubertät und Autismus kann die Dinge sehr schwierig: „Im Alter von 14 es ist so viel Los für Sie. Ein junge bekam schlechte Noten und wusste nicht, was zu tun ist. Er kam in Kontakt mit einem anderen Schüler hatte, wurde ausgeschlossen und wedelte mit einem Messer – er wurde verhaftet.“

Die Mütter Sprach auch mit mir über Ihre Erfahrungen mit der Strafjustiz. Trudy erklärte, wie, wenn Ihr Sohn in Untersuchungshaft, Sie „fühlte sich gequetscht von beiden Seiten“. Sie sagte: „Meine Instinkte sagten mir, dass mein Sohn immer schlimmer wurde, und dass wir Hilfe brauchten, und die Fachleute sagten mir, er war in Ordnung.“

Eine andere Mutter, Elaine, erzählte mir, wie Sie war „Total kaputt“ zu sein: „ich habe einfach das Gefühl ich stehe am Rand der Klippe und ich weiß nicht, ob ich dabei bin zu fallen. Es ist beängstigend.“

Die Mütter in meiner Forschung Sprach von der überwältigenden Herausforderungen der Umgang mit der Behinderung des Kindes während der Bewegung durch die Bürokratie und Barrieren, wenn die Schule und die Strafjustiz.

Sie Sprach von einem Mangel an Unterstützung, Mangel an Zugang zu professioneller Hilfe und einer überwältigenden Mangel an Verständnis für Ihren Sohn die Behinderung und die Auswirkungen auf Ihr Leben.

Das problem mit Bildung

Unter den aktuellen britischen Bildungssystem – wo alles basiert auf Noten und Ziele – es gibt wenig Raum für Kinder, die stören den reibungslosen Ablauf in der Schule. Diese Kinder werden allzu oft ausgeschlossen und das Gefühl, dass Sie wertlos sind – als ein Lehrer erklärt: „Ein Kind wollte zurück in die mainstream – [Schule], aber zu der Zeit als er 15 war, merkte er, dass dies nicht passieren wird – er endete im Gefängnis.“

So lange wie die Ausbildung konzentriert sich ausschließlich auf die Akademische Leistung und weiterhin Nachfrage führt anstatt zu lernen, Kinder und Ihre Familien werden weiterhin versagt das system. Und, wie meine Forschung zeigt, sobald eine strafrechtliche Weg beschritten wird, ist es unglaublich schwer, einen Ausweg zu finden.

Dies bedeutet, diejenigen, die Unterstützung brauchen, die oft am Ende inhaftiert. Sowohl Elaine und Udele Söhne (jetzt nur noch in Ihren 20ern), wurden in „Sonderschulen“ und weiter in die und aus der kriminellen Gerechtigkeit-system. Ich interviewt Elaine drei mal und Ihr Sohn Harry, einmal. Zwischen Ihr interviews, Harry kehrte ins Gefängnis.

Umdenken lernen

Wenn mehr Unterstützung und intervention in das Bildungssystem war zu passieren, bevor die Polizei beteiligt haben, dann haben diese Jungen Menschen würden weniger wahrscheinlich, um am Ende inhaftiert und am unteren Ende der menschlichen Hierarchie.

Aber damit dies geschehen kann, braucht es ein Umdenken von dem, was Bildung eigentlich geht. Denn es ist klar, dass die restriktive und schädlichen Charakter der aktuellen system einfach nicht funktioniert, für einige Schüler.