Ein team von 245 UCLA Studenten und 31 high-school-Schüler veröffentlicht hat, eine Enzyklopädie von mehr als 1.000 Gene, darunter 421 Gene, deren Funktionen bislang unbekannt. Die Forschung wurde bei Fruchtfliegen, und die Gene, die die Forscher beschreiben in der Analyse kann im Zusammenhang mit der Entwicklung des Gehirns, der Augen, lymphdrüse und Flügel.
Die Fruchtfliege ist oft das Objekt der wissenschaftlichen Forschung, weil Ihre Zellen haben ähnlich wie die DNA der menschlichen Zellen—also das wissen über Ihre Gene kann helfen Forschern, menschliche Krankheiten besser zu verstehen. Die UCLA-Studie sollte nützlich sein, um Wissenschaftler, die studieren, Gene, die in Schlaf -, seh -, Gedächtnis-und viele andere Prozesse im Menschen.
Die Forschung wird veröffentlicht in der Zeitschrift G3: Genes, Genomes, Genetics. Die Studie der senior-Autoren sind Forscher Cory Evans und John Olson, lehrte an der UCLA ist die Biomedizinische Forschung 10H, des Kurses, in dem die Studien durchgeführt wurden.
„Ich erwarte, dass dies ein hoch zitierten Papier und eine wertvolle Ressource, um das Leben der Wissenschaftler,“ sagte Tracy Johnson, Direktor des UCLA ‚ s der biomedizinischen Forschung-Moll, bietet der Kurs den Studenten fanden alle. „Es ist inspirierend zu wissen, all dies ist wirklich wichtig, die Forschung kam von Studienanfängern und Sophomoren. Es ist schön, hohe-Qualität der Forschung.“
Die Studenten studierten kurzen DNA-Sequenzen zu lernen, wie spezifische Gene an-und ausgeschaltet und verstehen, wie diese Gene Steuern die Funktionen der verschiedenen Zelltypen. Obwohl alle Zellen haben im wesentlichen die gleiche Sammlung von Genen, bestimmte Gene ein-oder ausgeschaltet abhängig von den Zellen benötigt, Evans sagte.
Jeder student studiert mehrere Gene, die letztlich die Herstellung einer Gesamtfläche von mehr als 50.000 mikroskopischen Bilder; die Forscher stellten Ihre Analyse auf eine online-Datenbank, wo die anderen Wissenschaftler in der Studie, die Gene “ Rollen.
„Dies zeigt nicht nur, welche Gene eingeschaltet sind, aber die Geschichte, welche Gene eingeschaltet worden ist,“ Johnson sagte,.
Die Forschung wurde als Teil der UCLA-life sciences Kurs, der entwickelt wurde, in den frühen 2000er Jahren, die von Utpal Banerjee, ein UCLA distinguished professor für molekular -, Zell-und Entwicklungsbiologie, der ein Howard Hughes Medical Institute-Professor und leitender Autor des Papiers. Der Kurs erhielt Startkapital von der HHMI.
„Research on science education, sagt, dass der beste Weg, um zu lehren Wissenschaft ist, indem er authentische Forschung Erfahrungen eingebettet in eine natürlich,“ sagte Johnson, wer hält die Keith und Cecilia Terasaki Präsidentschafts-Stiftungsprofessur im Bereich der Life Sciences und ein HHMI-Professor. „Professor Banerjee verstanden, vor Jahren, als er sah in die Klasse, die Schüler lernen mehr von der Wissenschaft dabei. Sie lernen, wie design-Experimente, wie Sie denken, wie Wissenschaftler, wie Sie zu schreiben über die Wissenschaft und wie Sie Ihre Forschungsprojekte präsentieren.“
Johnson sagte, die Vorgehensweise ist Analog zu Lehr-sport. „Wenn ein Kind will Fußball spielen, sagen Sie nicht:“ Don ‚T berühren Sie den ball noch. Sie müssen zuerst lernen, all die Regeln, zusehen, wie andere Leute spielen und Lesen über die Fußball-Größen und vielleicht in ein paar Jahren, wir lassen Euch den ball kicken.‘ Nein, bringen Sie die Fußbälle! So brauchen wir die Wissenschaft, die Studierenden im Labor.“
Die Studierenden absolvierten zwei weitere Forschungsprojekte, von denen Evans erwartet wird, dass Sie in diesem Jahr veröffentlicht. In dieser Studie, die Studenten untersuchten die Effekte ausschalten spezifischer Gene im Drosophila-Fliegen mit einer wissenschaftlichen Technik namens RNA-Interferenz. Sie dann bestimmt welche von denen 4000 Gene, wenn Sie ausgeschaltet sind, beeinträchtigen die normale Entwicklung von Blutzellen.
